Publicado por: Coceta
Murcia / Numero_23 | lun 27 - Jun - 2011

Informar sobre cómo organizar la educación en bilingüismo

Este ha sido el objetivo que ha llevado a la Unión de Cooperativas de Enseñanza (Ucoerm) a celebrar una jornada informativa sobre la organización y planificación de los centros bilingües. Anticiparse a las necesidades de sus asociados y resolver las dudas organizativas que tengan para acoger en el futuro estudios en un segundo idioma, ha sido la finalidad del encuentro, que invitaba a reflexionar sobre cuáles son las implicaciones que conlleva implantar un itinerario bilingüe en los centros educativos. Uno de los ponentes, el director de Formación e Innovación de la editorial Vicens Vivens, José Navalpotro, planteó la importancia de la formación del profesorado y de una mayor coordinación y agilidad en la toma de decisiones de los centros. Un centro bilingüe exige un cambio metodológico basado en la comunicación. “En lugar de que el profesor pase mucho tiempo mandando callar a los alumnos, ahora tiene que animarles a hablar”, apuntó. Por su parte otra de las invitadas, la presidenta de la Fundación San Patricio de Madrid, Sonsoles Castellano, destacó que “antes el inglés era una característica, una cualidad excepcional, pero ahora es un requisito”. Por eso considera que los centros deben ver en el bilingüismo una oportunidad o un reto y no una amenaza.

En la convocatoria de 2011 de la comunidad murciana se recoge que puedan incluir estudios bilingües para el próximo curso un máximo de cinco colegios concertados aunque se estima la posibilidad de ampliar esta cifra a ocho. En 2012 se realizará una convocatoria para los centros concertados, por lo que podrán ser centros bilingües todas aquellas cooperativas de enseñanza que lo soliciten y cumplan con los requisitos establecidos.